Sesión IV: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO EN REDES

Plataformas y redes para la formación y el trabajo colaborativo.

* Se registra como usuario y accede al aula virtual y/o red colaborativa.
* Participa en foros de debate.
* Descarga y comparte archivos (documentos e imágenes).
* Hace comentarios y aportaciones a blogs y páginas de noticias.

Secuencia de trabajo:

• Repaso de sesiones anteriores.
  
• Compartir varias unidades didácticas con Google Docs
  
• Cada grupo modifica colaborativamente la unidad que le corresponda, repartiéndose las tareas.
• Acceso a una red social y colaborativa: http://internetaula.ning.com . Apuntarse a ella, visitar algunos hilo e intervenir en ellos.
  

Enlaces:

• Cómo crear un blog
  Publicar entrada
• La Web 2.0. Varios tutoriales sobre aplicaciones Web 2.0 en la Mochila Digital.
  

Sesión III: COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO EN REDES

III. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO EN REDES

1. Elementos y utilidades del correo electrónico web como medio de comunicación.
a. Envía y recibe mensajes de correo electrónico, incluyendo archivos adjuntos cuando lo necesita.
b. Organiza y gestiona los correos recibidos y enviados y la libreta de direcciones.

2. Plataformas y redes para la formación y el trabajo colaborativo.
a. Se registra como usuario y accede al aula virtual y/o red colaborativa.
b. Participa en foros de debate.
c. Descarga y comparte archivos (documentos e imágenes).
d. Hace comentarios y aportaciones a blogs y páginas de noticias.

GUIÓN DE TRABAJO
El maestro o maestra se comunica con sus compañeros a través del correo electrónico, comparte la tarea número 2 y participa en foros y blogs.

1. Repaso de la sesión anterior
   
2. Registrarse en un servicio de correo web (Gmail)
   
3. Enviar un mensaje al ponente adjuntando el documento.
4. Enviar mensaje a los compañeros adjuntando con enlaces unas URLs
   
5. Usar la libreta de direcciones con datos de compañeros y compañeras, creando grupos de contacto.
   
6. Participar en un foro del Aula Virtual y en un blog educativo. (Comentar alguna de las entradas de este blog).
   

Seguir trabajando la unidad didáctica:

• Completar con imágenes e hiperenlaces guardados en la sesión anterior.
• Visitar Delicious de Escuela TIC 2.0
  
• Comunicarse con el ponente enviando la unidad didáctica elaborada como archivo adjunto.
  

Enlaces:

Tutorial Gmail

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Sesión II: BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET

II. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET

1. Elementos esenciales de un navegador web y sus funciones
Navega por diferentes páginas web y utiliza los menús de acceso a los distintos contenidos
Completa y envía formularios que aparecen en una página web
Guarda y organiza direcciones web en marcadores, limpia información absoleta(historial, archivos temporales...), descarga y guarda archivos

2. Operaciones básicas para la búsqueda y gestión de la información en Internet
Localiza en Internet la información que necesita, utilizando buscadores
Almacena, recupera, clasifica e imprime dicha información

GUIÓN DE TRABAJO:

• Repasamos lo trabajado el día anterior y resolvemos dudas y preguntas al respecto.
• Tarea sesión 2: El maestro o maestra completa el esquema de la unidad didáctica a partir de los recursos obtenidos en Internet y guarda los enlaces a las páginas que ha utilizado.
  

Secuencia de trabajo sugerida

• Búsqueda de recursos educativos en Internet
• Descarga de recursos (botón derecho del navegador): vídeos, audios y textos.
• Cortar, copiar y pegar textos e imágenes para enriquecer el texto.
• GuaRdar direcciones en Marcadores.
• Organizar marcadores
• Usar una herramienta de marcadores sociales para guardar los enlaces.
  

Algunos enlaces recomendados:

• Tutorial de Internet en la Mochila Digital
  
• Seleccionar imágenes y recursos libres http://es.creativecommons.org/
• Guías didácticas. En PDF.
• Acceso a la Mochila Digital
  

Actividades de la Primera Sesión

ACTIVIDADES a realizar:

1. Viajando por nuestro ultrapotátil (acción guiada):
a. El hard y el soft. Elementos del ultraportátil. El hardware (Equipo TIC Almería)
b. El Sistema Operativo: Guadalinex Edu. Entorno Guadalinez (Equipo TIC Almería)
c. Reconocemos el terreno: escritorio, menús, paneles, lanzadores, ventanas Archivos y carpetas. (Equipo TIC Almería)
d. Recorremos los espacios interiores: creamos, eliminamos, copiamos carpetas; nos movemos entre ellas, permisos...

2. Comenzamos a crear una unidad didáctica:
a. La confeccionamos en el procesador de textos ¿ Dónde está ?
b. Estructura de la UD (aspectos sugeridos): Elaboramos la guía didáctica: título, objetivos, contenidos competencias que trabaja, secuencia didáctica(Ideas previas, Mapa conceptual, Reparto de trabajo, Investigación en la Red, exposición oral, publicación, evaluación...), metodología, alumnado, actividades motivación, desarrollo, refuerzo, ampliación), evaluación (criterios, procedimientos, instrumentos), recursos...
c. Abrimos el procesador, escribimos la estructura de la unidad didáctica, formateamos el texto (fuente, estilo...), lo guardamos en una carpeta que abriremos en ese instante desde el procesador (nombre explícito, sin tildes ni espacios...).
d. Lo pasamos a un pen drive.
e. Tiramos unas fotos, descargamos las imágenes desde la cámara digital.
f. Incorporamos las imágenes en el documento.

ENLACES A DOCUMENTACIÓN:

• Vocabulario informático
• Tutorial de OpenOffice 2.0
• Los procesadores de texto en el aula

Primera Sesión:.

I. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL Y USO BÁSICO DE LAS TICS

1. Elementos esenciales del ordenador y sus funciones. Maneja el hardware informático: componentes básicos y periféricos del ordenador.
2. Operaciones básicas de uso del ordenador y de organización de la información. Reconoce y utiliza el vocabulario básico del sistema operativo: archivo, carpeta, aplicacion, escritorio, etc. Guarda y recupera las informaciones en el ordenador y en diferentes soportes (disco duro, cd, dvd, pendrive, etc). Organiza la información mediante archivos y carpetas.
3. Procesos iniciales para trabajar con textos imágenes y sonidos. Redacta, estructura, da formato, almacena e imprime. Descarga fotos desde una cámara digital. (dejarlo para segunda sesión que se traigan las cámaras). Inserta imágenes en documentos. Descarga, almacena y reproduce archivos de audio y vídeo (siguiente sesión)

Módulo I. COMPETENCIAS BÁSICAS TIC 2.0

Con el desarrollo de este módulo tendemos a cumplir los siguientes objetivos que pretenden acercaros al uso inicial de las tecnologías de la
información y la comunicación (TIC):

DESTREZAS DIGITALES que deberán adquirir los maestros y las maestras al finalizar el Módulo I:

I. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL Y USOS BÁSICOS DE LAS TIC. II. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET. III. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO EN REDES.

I. CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL Y USO BÁSICO DE LAS TICS

1. Elementos esenciales del ordenador y sus funciones. Maneja el hardware informático: componentes básicos y periféricos del ordenador.
2. Operaciones básicas de uso del ordenador y de organización de la información. Reconoce y utiliza el vocabulario básico del sistema operativo: archivo, carpeta, aplicacion, escritorio, etc. Guarda y recupera las informaciones en el ordenador y en diferentes soportes (disco duro, cd, dvd, pendrive, etc). Organiza la información mediante archivos y carpetas.
3. Procesos iniciales para trabajar con textos imágenes y sonidos. Redacta, estructura, da formato, almacena e imprime. Descarga fotos desde una cámara digital. (dejarlo para segunda sesión que se traigan las cámaras). Inserta imágenes en documentos. Descarga, almacena y reproduce archivos de audio y vídeo (siguiente sesión)

II. BÚSQUEDA, SELECCIÓN Y GESTIÓN DE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET.

1. Elementos esenciales de un navegador web y sus funciones. Navega por diferentes páginas web y utiliza los menús de acceso a los distintos contenidos. Completa y envía formularios que aparecen en una página web. Guarda y organiza direcciones web en marcadores, limpia información obsoleta (historial, archivos temporales... ), descarga y guarda archivos.
2. Operaciones básicas para la búsqueda y gestión de información en Internet. Localiza en Internet la información que necesita, utilizando buscadores. Almacena, recupera, clasifica e im

III. COMUNICACIÓN INTERPERSONAL Y TRABAJO COLABORATIVO EN REDES.

1. Elementos y utilidades del correo electrónico web como medio de comunicación. Envía y recibe mensajes de correo electrónico, incluyendo archivos adjuntos cuando lo necesita. Organiza y gestiona los correos recibidos y enviados y la libreta de direcciones.
2. Plataformas y redes para la formación y el trabajo colaborativo. Se registra como usuario y accede al aula virtual y/o red colaborativa. Participa en foros de debate. Descarga y comparte archivos (documentos e imágenes). Hace comentarios y aportaciones a blogs y páginas de noticias.
   

Enlace al documento: Contenidos del Módulo I.
Enlace al Mapa Conceptual de la sesión Módulo 0
Enlace al Mapa Conceptual de la Mochila Digital.
Enlace a Blog Módulo I de María Barceló

Bienvenidos y bienvenidas a este espacio de formación TIC 2.0n Escuela TIC 2.0

Os doy la bienvenida a los que vais a desarrollar el Módulo 1 de la formación Escuela TIC 2.0.
La formación consta de 4 módulos, siendo el módulo 1 el dedicado a la alfabetización TIC. Es decir para aquellos y aquellas que no sabéis desenvolverse con las TIC o que así lo creéis.
Aquí tenéis el Mapa de Formación:

Este blog se abre para que podáis tener un lugar donde expresar vuestras opiniones sobre el curso, la formación, la didáctica y la metodología.

Espero que lo paséis bien y os abra perspectivas de cambio en el aula.

Enlaces:

• Diseño de la formación Escuela TIC 2.0
• Autoevaluación sobre competencia digital. Cep de Málaga
• Preguntas y respuestas sobre el Plan Escuela TIC 2.0
  

Daniel Sánchez